Exploradoras/es del Currículum es una invitación a vivir el currículum como una travesía compartida entre colegas. Cartas y metáforas nos acompañan en un recorrido que contempla la toma de decisiones, proponiendo desafíos y encuentros. Porque entendemos que el oficio de enseñar se cimenta en las instituciones y en las comunidades donde nuestra vida profesional docente transcurre. Es allí, “Donde se construyen -entre docentes- las posibilidades para colaborar, trabajar juntos, hacer un esfuerzo compartido desde la acción, y gestar -para los/as estudiantes- las mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo.” (Marco Curricular Común. 2025, p.12).

En ese marco, esta propuesta lúdica es una estrategia de acompañamiento a las/os educadoras/es en el proceso de renovación curricular, y favorece tanto su construcción participativa como su apropiación, al tiempo que trasciende la renovación curricular, habilitando espacios para la reflexión sobre situaciones propias de la vida escolar.

En equipo, y desde distintos roles propios de la comunidad educativa, las/os docentes podrán asumirse como exploradoras/es. Recorrerán una situación que ellas/os mismas/os diseñarán a partir de las cartas que el azar les ofrezca en su camino. Las reflexiones y decisiones que realicen se pondrán a prueba de cara a contextos diversos, desafíos y oportunidades. Desde la planificación de una propuesta didáctica, la articulación entre niveles y el diseño de un proyecto que integra saberes, hasta la organización de una reunión con familias o estudiantes al comenzar el año escolar, cada carta interpelará a las/os jugadores para que tomen decisiones con una mirada integral, considerando las metas por ciclo, los aprendizajes y contenidos y los indicadores de logro de las Progresiones de Aprendizaje de Currículum Córdoba.

Exploradoras/es del Currículum se presenta como una herramienta para fortalecer el trabajo colaborativo y ensayar, en clave lúdica, las decisiones que atraviesan el día a día de la práctica escolar. Propone pensar el currículum como un territorio vivo y dinámico, donde se reconoce que la enseñanza es una aventura colectiva que requiere de toda la comunidad.

Jugar desde el currículum es una invitación a conectar con otras/os que juegan y han jugado para aprender; es una manera de vincularnos con nuestro oficio desde la exploración, el ensayo, los saberes y la práctica. Es una posibilidad renovada de diálogo, de escucha. Es una oportunidad para construir y abrazar(nos), en nuestra tarea cotidiana de seguir imaginando diversos horizontes para las prácticas de enseñanza y aprendizaje.